标签: 新高考选科搭配

新高考选科组合详细汇总!建议收藏!

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随着新高考在更多省份的实行,如何选科成了考生和家长们热议的话题。THUSSAT为大家精选整理了新高考选科组合详细汇总,让我们一起来看看吧!

“3”:为全国统考科目语文、数学、外语,所有学生必考。每科满分均为150分,总分450分,各科均以原始成绩计入考生总成绩。

“1”:为首选科目,考生须在高中学业水平选择性考试的物理、历史科目中选择1科。满分为100分,以原始成绩计入考生总成绩。省级招生将按选考物理、选考历史两个类别分别公布招生计划、分别划线、分别进行投档录取。

“2”:为再选科目,考生可在化学、生物、思想政治、地理4个科目中选择2科。每科满分均为100分,以等级赋分成绩计入考生总成绩。

实行省份:广东、河北、湖北、湖南、江苏、辽宁、福建、重庆已于2021年起正式实施;甘肃、黑龙江、吉林、安徽、江西、贵州、广西将于2024年高考起实施。

“3”:语文、数学、外语3个科目,每门满分150分,采用原始分计入高考总分。

“3”:从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物中任选3门选考科目,每门满分100分,并采用等级赋分计入高考成绩。

实行省份:上海、浙江、北京、天津、山东、海南。(浙江省是从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术等7科中选择3科。上海高考总成绩为660分,其他省市高考总成绩为750分。)

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新高考选科-“益乾铖”生涯测评让你更了解自己!

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新高考选科是一个复杂的选择过程,它会涉及到每一位考生的专业方向、未来发展、职业生涯、性格爱好、兴趣特长等因素;选科并没有我们想象的那么简单。

今天益前铖为大家整理了新高考选科中需要考虑的因素,供各位新高一学生和家长参考!

考生的选科对高考成绩、专业报考甚至未来职业都有影响,选科时至少需要考虑以下几个因素。

我们未来想过什么样的生活?想从事什么样的职业?往前可追溯至上哪所大学?学习什么专业?这些都可以先落脚于选科组合。

建议在设定职业目标之前,学生应该多多参与社会实践,接触不同的职业,通过多种途径对职业情况进行了解,有机会进行职业体验能够帮助自己更好地认识职业。

兴趣是学习的源动力。六门学科几乎涉及了生活的方方面面,要去找到学科背后自己感兴趣的内容绝不是一件难事。

兴趣倾向的评定一定不能太过主观,建议学生和家长应该多了解一些有关兴趣倾向的知识,可以借助专业测评软件进行综合评判。

霍兰德的职业兴趣理论主要从兴趣的角度出发来探索职业发展的问题,MBTI职业性格测评主要从人的性格解读职业发展,多元智能测评主要是发现和了解学生的智能潜力和特点,避免盲目扼杀学生优秀的天赋和潜能。

通过以上测试,对自己有一个初步的了解以后,接下来就可以进行关键(且重要)的一步。

新高考选科可以说是高中的第一次重大选择,是今后人生道路的分水岭,选择什么样的科目将影响大学专业选择,专业选择又与未来的职业有着紧密的联系,人生职业的方向从而关乎到人生。

新高考选科,要以生涯规划测评为基础,根据学生的兴趣、爱好、性格及潜能分析,对学生实施选科指导,具有科学、具体、针对性等特性,旨在解决学生在面对新高考选科中遇到的各种困扰。学生可以关注“益前铖”公众号,在主页可以免费使用测评系统。如果您对测评结果不能做出专业解读和综合的分析,在“益前铖”主页可获取专业咨询师联系方式,为您做专业解读和新高考选科建议!

基础好,相当于一个好的起点。学习亦是如此,因此要去寻找自己的优势学科,对于学习基础的判断应该结合分数、排名来综合判断。

学科基础代表的是现实状况,提升空间则代表未来可能,它是选科后到高考前,影响学科成绩变量的关键因素。有些同学在某些学科上或许基础较差,但仍有可能在一年或两年后超过其他人。

新高考选科下高校专业有不同的选科要求,一般分为不限科目、必选1门/2门、2门任选一门几种要求。

需要注意的是,2021年秋季入学的新高一学生选科依据2021版《指引》文件进行。所以2022年秋季入学的新高一的考生依然依据《指引》文件。与往年对比主要有以下3大变化:

2021版《指引》列出高校92个学科门类,其中65个学科门类要求必选物理,占比70.65%;56个要求必选化学,占比60.87%。

更重要的是:针对理学、工学、农学、医学四大类本科专业,选科要求基本上都是必选物理化学。相比以往选科要求,物理、化学的权重有了非常大的提升。理科基本需物理+化学绑定,不然高考根本没法填志愿。

法学类目下,公安学类、政治学类、马克思主义理论三个专业类,要求必选政治。

在满足其他主要因素的同时,可以适当考虑学科学习难易搭配。六门科目中物理、化学是普遍认为学习难度较大的科目,如果同时选考则建议搭配一个学习相对容易的科目,不要人为地给自己增加难度。当然各学科的学习难度也是因人而异的。

由于师资力量、历史传统等因素,学校都有自己优势和劣势科目。学生在各科成绩差不多的情况下,尽量选择学校的优势科目。

现阶段,家长及考生在选科时存在“钻空子”心理,一方面希望考生的努力能够获得相应的收获,另一方面希望侥幸能选到赋分有利的科目。这依赖于考生当年选科数据情况,一般很难预测。返回搜狐,查看更多

选科要求 天津新高考如何选科?各专业类要求对照表来了!

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据调查,针对选科的目标来看,考生和家长希望通过合理选科达到两种效果:一是有利于

而最终影响考生选科结果的因素有主客观两个方面:主观方面即是考生个人各科学习水平情况;客观方面包括所在中学办学特色、师资配比、各科教师教学水平高低等,此外高校招生专业的选科要求也是影响选科的重要客观因素。

首先从考生主观因素方面看,一般高中会在高一下学期或者高二上学期要求学生确定高考选考科目。一般考生会根据高一下学期期末考试各科成绩好坏进行选择。不过需要注意的是,也不能完全依据高一期末考试成绩作为选科标准,而某一科目未来两年学习能力的提高以及可以学好的信心因素也需要考虑进去。

高中学校各科教师教学水平高低,也是学生选科时需要考虑的因素之一。理论上天津高考学生有20种选科组合(浙江有35种、3+1+2地区有12种),实际上很少有学校能够开足、开全这些组合。一般各个学校会根据自身实力,师资水平,围绕教学名师及优势科目提供选科组合套餐。因此选科时,提前对所在中学的办学情况、办学特色进行了解也很有必要。

以上两点,即学生未来学习能力的判断、学校办学情况等因素都很好掌握。而各高校选科要求对于广大考生和家长来说,了解起来比较吃力。因为全国普通高校2740所,不可能逐一了解每所高校招生专业的选科要求,实际上这也很难做到,也没有必要。

在此,我们根据《普通高等学校本科专业目录(2020年版)》,以专业为维度,对各高校在各省选科要求进行梳理对比,从个性到共性,从特殊到一般。整理出大多数高校针对某一专业类的普遍选科要求,即《各专业类选科要求对照表》,供考生、家长以及老师指导选科时进行参考。

选科要求对照表,旨在为考生高一或高二确定选考科目时,对所选组合将来可报专业预先做一个大致了解,以及未来打算报考某一专业类需要如何选科,进行大致说明。

一般来说,确定的选考科目应具备两个功能,一是有利于专业选择范围的扩大,二是有利于提高总分。如果某一科目对考生而言,兼有以上两种功能,那毫无疑问是必选科目。

目前本科专业目录中,学科门类共有12个(不含军事学),根据统计,考生报考人文社科类(包括哲学、经济、法学、教育学、文学、历史学等门类)以及管理学、艺术学等8个门类下的专业,大部分专业不限选科,考生选择任何科目都可报考。因此纯文科组合(政史地),如果不是因为成绩非常高的话,应是最不建议选择的组合。因为这种组合对比其他组合可报专业面是最窄的。

由于人文社科类下的学科门类及艺术学、管理学门类大部分专业不限制选科,且大部分专业很少对政治、历史、地理提出选科要求。因此只需考虑他们是不是能够帮生提高总分。

之所以看重可报专业范围,因为可报专业范围大小,决定总招生计划的多寡,而这又决定着录取率的高低。之所以选考物理科目的考生录取率高于其他科目,正是因为选考物理可报专业总招生计划多于其他科目。

因此,政治、历史、地理三门科目可作为提分功能使用,而生物、化学、物理则作为扩大专业选择范围的功能使用。

高校针对3+3地区的专业选科要求相对较低,考生可以自己搭配选考科目组合。选科组合的效益能发挥最大。

根据统计,政治、历史、地理三门科目中的任意两门与生物组合。在不限选科的八大门类基础上,可选专业范围可扩大至医药、生物、心理、农林水草、统计、海洋科学、环境、材料等相关专业。

政治、历史、地理三门科目中的任意两门与化学组合,在不限选科的八大门类基础上,可选范围可扩大到化学、医药、生物、心理、统计、海洋科学、材料、矿业、能源、地质、轻工、纺织、农学、水利等相关专业。

政治、历史、地理三门科目中的任意两门与物理组合,在不限选科的八大门类基础上,可选范围基本全覆盖。

物理不好的考生,不选物理的话,最好在化学和生物中选择一至两门,其余科目可搭配成绩好的科目,并确保该组合的总分,高于其他组合。

以上针对3+3地区,而3+1+2地区的改革方案加强了物理科目在人才选拔和培养中的基础作用,因此在选考科目要求上,要高于3+3地区。因此同样的专业,同样的选科组合,不同省份的考生,能报与否,结果大为不同。

针对3+1+2地区。首选物理的组合有六种,但不建议选择物理、政治、地理科目组合,该组合对扩大专业选科范围没有帮助。只能报考再选科目中不限选科的专业,除非政治、地理科目成绩有较大优势,否则不建议选择该组合。

首选历史的考生,可选的组合同样有六种,但存在一些无效组合。如带化学及生物的组合,却不能报考化学或者生物相关专业。因为化学、生物等众多招生专业,高校要求必选物理。因此,化学和生物科目,对于首选历史的考生只能起到提高总分的功能,而对扩大选科范围来说意义不大。

总之,在选科时,考生和家长要结合考生自身情况、就读学校情况、以及专业选科要求情况综合考量,做出决定。